Vědec věnující se vzdělání Sugata Mitra se vypořádává s největším problémem vzdělávání – nejlepší učitelé a školy nejsou tam, kde je jich potřeba nejvíce. V sérii experimentů ze života od Nového Dillí přes Jižní Afriku do Itálie dává dětem přístup k Internetu, na který dohlíží ony samy, a dosahuje výsledků, které revolučním způsobem mění to, jak smýšlíme o učení.
V přednášce na LIFT 2007 mluví Sugata Mitra o svém projektu „Díra ve zdi“. Malé děti v tomto projektu samy přišly na to, jak používat počítač – a potom to naučily ostatní děti. Ptá se tedy, co jiného se mohou děti samy naučit?
Sir Ken Robinson v tomto trefném, zábavném příspěvku navazuje na svou skvělou řeč z roku 2006. Zabývá se radikální přeměnou standardizovaných škol do učení na míru – vytvořením podmínek, ve kterých může vzkvétat vrozené dětské nadání.
Sir Ken Robinson zábavne a veľmi dojemne argumentuje za vytvorenie vzdelávacieho systému, ktorý živí (viac než potláča) tvorivosť.
Příběh Kelvina Doe, teenagera ze Sierra Leone, který ukazuje sílu přirozené zvídavosti a vnitřní touhy učit se.
Sbírka nejdůležitělších článků výzkumného psychologa Petera Graye.
Svobodné vzdělávání je klíčem ke všemu.
